为积极响应我校"课堂教学质量提升月"的号召，加速新进教师专业成长，夯实课堂教学主阵地，2025年11月3日，人文科学学院在知新楼417教室举行新进教师公共英语"过关课"活动。本次过关课由新进教师刘君主讲，人文科学学院十六位教师组成听课评课团，进行了集体观摩与深度研讨。

　　作为"课堂教学质量提升月"的重要一环，本次"过关课"不仅是对新进教师教学能力的阶段性检验，更是一次宝贵的集体教研与精准指导。活动旨在通过实战演练，帮助新教师站稳讲台、站好讲台，全面提升公共英语课程的教学质量。

　　课堂上，刘君以《Unit 3: Gifts》为题，带来了一堂生动活泼、结构清晰的公共英语课。她以一段精彩的视频导入，迅速点燃了课堂气氛。在教学过程中，刘君充分运用任务型教学法和小组合作学习，引导学生围绕"赠礼要素"进行讨论、角色扮演和成果展示。她教态自然，口语流利，巧妙地将沟通协作、尊重包容的课程思政元素融入语言技能训练中，展现了良好的专业素养和课堂驾驭能力。

　　听课席上，由学院领导、教研室主任及骨干教师组成的十六人评课团队全程认真记录，从教学内容设计、课堂互动技巧、多媒体运用、时间管理等多个维度进行细致观察。

　　在随后举行的评课研讨会中，现场气氛热烈而真诚。与会专家和老师们对刘君的教学展示给予了高度评价，一致认为她备课充分、理念新颖、富有教学潜力。同时，大家也本着"精益求精"的原则，从课堂节奏的掌控、分层教学任务的设置、以及语言操练的深度等方面提出了中肯且具建设性的改进建议。

　　"这次‘过关课’对我而言是一次宝贵的成长洗礼。"刘君在课后感慨道，"前辈老师们的精准点评让我豁然开朗，不仅看到了自己的优势，更清晰地认识到需要改进的地方。我对如何上好高职英语课、服务学生职业发展有了更深刻的理解。"

　　人文科学学院副院长向俊峰在总结中指出："刘君的迅速成长是学院高度重视师资队伍建设的缩影。我们通过‘过关课’这种形式，集全院之力为新教师‘把脉问诊’，是实现教学传承、提升整体教学质量的有效途径。未来，学院将继续为所有教师，特别是青年教师，搭建更多学习与交流的平台，持续推动课堂教学改革与创新。"

　　本次刘君的"过关课"活动，充分展现了我校新进教师的朝气与潜力，也体现了人文科学学院扎实的教研风气，为"课堂教学质量提升月"写下了生动注脚。